Actividades para la semana del 7 al 10 de abril.

Bienvenid@s a clase. Espero que hayáis descansado durante las vacaciones.
Estas son las tareas que tenéis que hacer en clase durante mi ausencia. Como sabéis estoy de viaje de estudios con l@s alumn@s de 4º de ESO.

Con estas actividades finalizaremos el tema 6. La semana del 13 de abril comenzaremos un nuevo tema. Deben estar hechas para el lunes 13. Debes copiar el texto del ejercicio 1 y los enunciados en tu casa y hacer las actividades en la clase.

1. Copia en tu cuaderno el siguiente texto. 

LA CONQUISTA DE ALMERÍA POR LOS REYES CATÓLICOS.
Lo primero que hay que subrayar en cuanto a la toma de la ciudad de Almería, es que no se derramó sangre, fue pactado por medio de capitulaciones. La capitulación de Málaga en 1487 si tuvo unas condiciones muy duras para los musulmanes malagueños, suponiendo la incorporación de la parte occidental del Reino de Granada, pero faltaba conquistar la provincia de Almería y las tierras granadinas. A partir de este momento los hechos se sucedieron de forma muy rápida y en apenas dos años el avance fue espectacular.

El primer intento de conquista fue en junio de 1488 cuando capituló Vera, se entregaron las Cuevas, Mojácar y también capitularon los Vélez, al igual que se entregaron la zona del río Almanzora, Sierra de los Filabres y posteriormente Nijar.

El ejercito castellano se acercó a Almería también esperanzados en la entrega de la ciudad. Sería Yahía Al-Nayar , quien había ayudado a la entrega de los lugares del Almanzora y tenía convenida la entrega de la ciudad de Almería a cambio de importantes donaciones. La estrategia era simular un cerco por tierra y un bloqueo marítimo, como se había hecho en Málaga y de esta forma la capitulación de Almería estaba asegurada. Pero esta traición fue descubierta por El-Zagal y Yahía Al Nayar fue sustituido. A partir de este momento el equipamiento militar se reforzaría y el nuevo alcalde cerraría las puertas de la ciudad para evitar por todos los medios entregarla. De este modo, las tropas castellanas optaron por retirarse.

Ante la resistencia de Almería, Fernando el Católico cambió los planteamientos estratégicos para el año siguiente, pensando cercar Baza, situada en un magnífico cruce de caminos como eran Murcia, Guadix, Almería y Granada. Cuando Baza capituló el 4 de diciembre de 1489, se pactó al mismo tiempo la entrega de Almería y Guadix.

a) Haz un resumen del texto en unas diez líneas.
b) ¿Qué significa la palabra capitular?
c) ¿Fue violenta la conquista de Almería? Justifica tu respuesta.
d) ¿Cómo habían decidido conquistar la ciudad en 1488? ¿Lo conquistaron?
e) ¿Qué conquistaron antes los cristianos Málaga o Almería?



2. Imagínate que eres un/una periodista  que puede hacer un viaje al pasado a la época de la conquista de Almería. Haz una entrevista imaginaria a un/una ciudadano/a de Almería para que te cuente cómo vivió él/ella la conquista de la ciudad. En la entrevista debes preguntarle todo lo que se te ocurra: su opinión, si sufrió con la conquista, qué cambios tuvieron lugar en su vida con la conquista, etc. 

VÍDEOS PARA PREPARAR EL EXAMEN DEL TEMA 6 DE SOCIALES

Examen para los alumnos de 2º ESO C que no hicieron la exposición oral

Estos son los contenidos que tenéis que estudiaros para preparar el examen si no habéis hecho la exposición oral.
1. La peste negra. Habrá un mapa sobre la peste negra similar al que tenéis en el libro de texto. Tendréis que explicar dónde comenzó la peste, por qué zonas se propagó, cómo se propagó y cómo se contagiaba.
2. La agricultura. Habrá un texto sobre los cambios que se producen en la agricultura en este período.
3. Las ciudades. ¿Quiénes vivían en las ciudades, a qué se dedicaban? ¿Qué eran los gremios? ¿Cómo eran las ciudades en esta época? ¿Por qué crecieron?
4. Selección de imágenes del arte gótico: habrá una serie de imágenes y tenéis que describirlas y explicarlas. Algunas de las imágenes que pueden aparecer: el exterior de una catedral gótica; una vidriera; un arbotante, la planta de una catedral, etc.
Si cuando empecéis a estudiar no entendéis algo, ya sabéis, preguntadme cualquier duda.

ELABORACIÓN DEL TRÍPTICO SOBRE EL ARTE EN LA ESPAÑA DE LA RECONQUISTA

Aquí os dejo una serie de presentaciones que os pueden servir para elaborar el tríptico sobre las manifestaciones artísticas en el período de la Reconquista.

Para la catedral de Santiago de Compostela:
http://es.slideshare.net/guest2dfd5f/tema-07-arte-romanico-la-catedral-de-santiago-2862629?related=1

Para la catedral de León:
http://es.slideshare.net/axelcanedo/catedral-de-leon-espana?related=2

Para la Alhambra de Granada:
http://es.slideshare.net/maketas/la-alhambra-de-granada-3369424?related=3

Para el camino de Santiago:

http://es.slideshare.net/apalmquist/el-camino-de-santiago-7901256?related=1

Línea del tiempo: la Edad Media

Línea del tiempo

La mezquita de Córdoba

La economía de Al-Ándalus

Recordad que una de las preguntas del examen es sobre la economía. En clase hemos visto este vídeo y respondido a tres preguntas sobre él.
Las preguntas son:
1. Menciona los productos más importantes que se cultivaban en Al-Ándalus.
2. ¿De dónde se importaban los libros?
3.¿y los esclavos?

La invasión islámica de la Península Ibérica

La actividad consiste en ver el vídeo y responder a las preguntas.

1. ¿En qué año se produce la conquista musulmana de la Península ibérica?
2. ¿Quiénes gobernaban la Península antes de la llegada de los árabes?
3. ¿Por qué la conquista fue tan rápida?
4. ¿Por qué parte de la Península entraron los árabes? ¿Quién los dirigía?
5. ¿Permitieron los árabes la libertad religiosa en al-Ándalus? Justifica tu respuesta.
6. ¿Qué es una alcazaba?

Vídeo: la civilización islámica.

¡Hola! Este es el vídeo que tienen que ver todos aquellos alumnos que deben recuperar el trabajo de las Mil y una noches.
Quienes tengan menos de un 4: harán un examen de recuperación que consistirá en 10 de estas 15 preguntas. Día: 1-12-2014.
Quienes hayan llegado como mínimo al 4 deben contestar estas preguntas en su cuaderno. Día en que les revisaré estas actividades: 1-12-2014.
No os olvidéis de una cosa: Cuando tengamos que hacer un trabajo tenemos que poner más interés. No se trata de copiar de internet. Eso no nos ayuda a pensar por nosotros/as mismos/as.

1. ¿Qué es un oasis?

2. ¿A qué se dedicaba la gente en la Península Arábiga, donde nació Mahoma?

3. ¿Quién fue Mahoma? ¿En qué año nació Mahoma?

4. ¿Quién le reveló a Mahoma el Corán?

5. ¿Qué es la Hégira?

6. ¿Qué significa Islam?

7. ¿Y musulmanes?

8. ¿Cómo se imaginaban el paraíso?

9. ¿Qué territorios formaban el Imperio islámico pocos años después de morir Mahoma?

10. ¿Qué religión existía en Damasco antes de que llegase aquí el Islam?

11. ¿Qué era el harén?

12. ¿Como definirías lo que es el "estilo arabesco?

13. ¿Por qué casi no aparecen personas dibujadas en el arte islámico?

14. ¿Qué les debe las Matemáticas a los árabes?

15. Explica qué son las Mil y una noches.

Imagen: las relaciones entre el señor y el vasallo en el feudalismo.

Como hemos visto en la primera clase sobre el feudalismo, en Europa, después del siglo IX había un ambiente de inseguridad. Los vikingos, los eslavos, los musulmanes, atacaban los territorios de la Europa occidental (lo que hoy día es Francia, España, Portugal, Gran Bretaña, Italia, Alemania, etc).
Los reyes no eran capaces de mantener la seguridad de su reino y necesitaban a guerreros que les ayudasen. Estos guerreros van a ser los vasallos de un rey o de otros nobles, que son llamados señores.
Esta imagen muestra qué daba cada uno y qué recibía del otro.
Explica en qué se basaba esta relación entre señor y vasallo mirando según esta imagen.

Carlos V de Alemania y I de España (2º video)

Carlos V de Alemania y I de España (1º)

Trabajo sobre la Reforma protestante

Todos/as aquellos/as que queráis subir la nota del examen podéis hacer un trabajo sobre la Reforma Protestante. Podréis alcanzar un 4 como nota máxima y la podréis sumar a la nota obtenida en el examen. El trabajo se entregará el día 13 de junio como muy tarde e incluirá los siguientes apartados.

1. INTRODUCCIÓN: Tenéis que explicar qué fue la Reforma Protestante, dónde comenzó, cuándo, qué personajes la protagonizaron...

2. Una breve BIOGRAFÍA de los siguientes protagonistas de la Reforma:

-Martín Lutero.

-Calvino.

-Enrique VIII

3. IDEAS DE MARTÍN LUTERO: explicar por qué Lutero criticaba al Papa y a la Iglesia católica, cómo cree Lutero que se puede salvar una persona (los católicos lo llaman ir al Cielo)...

3. DIFERENCIAS más importantes entre la religión protestante y la católica sobre todo en:  
-sacramentos
-los santos
-la Virgen
-la salvación del alma

4. CONSECUENCIAS que tuvo la Reforma. Tienes que explicar conflictos hubo en Europa; qué fue la Contrarreforma, si estaba permitida la libertad religiosa, etc.

5. MAPA: tienes que entregar el mapa (el que os he dado en clase) y colorear cada uno de los países de Europa según su religión. Recuerda que casi todos los países de Europa son mayoritariamente cristianos, pero dentro del cristianismo hay varias religiones: católicos, protestantes luteranos, calvinistas, anglicanos y ortodoxos. Escribe el nombre de los países.

Además del libro de texto puedes usar estas páginas:

http://www.historialuniversal.com/2010/09/reforma-protestante.html

http://www.biografiasyvidas.com/

http://www.juanjoromero.es/blog/2010/05/u-10-el-cambio-cultural-renacimiento-y-reforma/