A continuación tienes una serie de actividades para recuperar el examen de ASL (clasificación de palabras; descripción objetiva y subjetiva; palabras con b, v, g, j, Revolución Francesa...)
Estas actividades son obligatorias para todos aquellos alumnos que han suspendido el examen o que no lo han hecho. El resto del alumnado puede hacerlas voluntariamente si quiere subir nota.
Tienes que hacerlas en tu cuaderno de clase.Todas son obligatorias. No puedes dejar sin hacer ninguna de ellas.
Fecha límite de entrega: 9 de diciembre.
Esfuérzate y si tienes alguna duda consúltame.
1. Observa la siguiente imagen y su descripción. Explica si es objetiva o subjetiva. Razona tu respuesta.
Se puede observar que es un cachorro, como esta muy pequeño necesita muchas atenciones y cariños, también para tenerlo vigilado y que no se vaya a lastimar, se ve que el perrito esta triste y aburrido y tiene ganas de jugar con alguien o con otro cachorro. También podríamos decir que es una hembra ya que lleva un chaleco rosa.
2. Lee el siguiente poema y señala un ejemplo de: adverbio, verbo, preposición, conjunción, pronombre, posesivo, sustantivo y adjetivo.
A esa, a la que yo quiero,
no es a la que se da rindiéndose,
a la que se entrega cayendo,
de fatiga, de peso muerto,
como el agua por ley de lluvia.
hacia abajo, presa segura
de la tumba vaga del suelo.
A esa, a la que yo quiero,
es a la que se entrega venciendo,
venciéndose,
desde su libertad saltando
por el ímpetu de la gana,
de la gana de amor, surtida,
surtidor, o garza volante,
o disparada -la saeta-,
sobre su pena victoriosa,
hacia arriba, ganando el cielo.
3. Haz una descripción objetiva de esta imagen.
4. Haz un resumen que ocupe entre 5 y 7 líneas (no se te valorará la actividad si tu resumen no tiene como mínimo 5 y como máximo 7 líneas) del siguiente vídeo.
5. Escribe 5 palabras que contengan la letra v; 5 que contengan la b; 5 que contengan la g y 5 que contengan la j.
6. Consulta la siguiente presentación power point y contesta a las siguientes preguntas:
a) ¿Tuvo la Ilustración alguna influencia en la Revolución Francesa? Explica en qué medida la Ilustración preparó el camino de la Revolución Francesa.
b) ¿A qué llamamos sociedad estamental?
c) ¿Qué grupo social que era el 2% de la población total era dueño del 35% de toda la tierra de Francia?
d) Observa las caricaturas de la página 12 y responde a las preguntas que aparecen debajo de las caricaturas.
e) Según la información que aparece en la diapositiva 13 ¿Por qué los campesinos se sintieron defraudados a medida que se desarrollo la Revolución?
f) Según la diapositiva 14 ¿A qué se negaban los nobles?
g) Según la diapositiva siguiente ¿Eran iguales las exigencias de los estamentos privilegiados y las de los no privilegiados? ¿Qué pedía cada estamento?
h) ¿Por qué los no privilegiados quería que el voto fuese por persona y no por estamento (grupo social)?
