Las TICs no son el futuro, son el presente que ha llegado para quedarse. Hoy día el analfabetismo no sólo es no saber leer y escribir, sino no ser capaz de consultar, extraer, analizar la gran cantidad de información que existe en internet.
A continuación tenéis una serie de páginas sobre Geografía. Me gustaría que las analizaseis teniendo en cuenta una serie de criterios pedagógicos y geográficos. Vuestro análisis me parece muy interesante porque las páginas están dedicadas fundamentalmente a estudiantes como vosotros.
Fecha de entrega: 3 de febrero.
Elaboración de la actividad: en el cuaderno.
1ª web
http://www.gapminder.org/world/#$majorMode=chart$is;shi=t;ly=2003;lb=f;il=t;fs=11;al=100;stl=t;st=f;nsl=t;se=t$wst;tts=C$ts;sp=7.42387096774193;ti=2005$zpv;v=0$inc_x;mmid=XCOORDS;iid=phAwcNAVuyj1jiMAkmq1iMg;by=ind$inc_y;mmid=YCOORDS;iid=tyadrylIpQ1K_iHP407374Q;by=ind$inc_s;uniValue=8.21;iid=phAwcNAVuyj0XOoBL_n5tAQ;by=ind$inc_c;uniValue=255;gid=CATID0;by=grp$map_x;scale=log;dataMin=282;dataMax=119849$map_y;scale=lin;dataMin=0.174;dataMax=0.943$map_s;sma=49;smi=2.65$cd;bd=0$inds=i217_n,,akak;i82_n,,akak;i59_n,,akak;i168_n,,akak
Preguntas:
1. ¿Qué forma geométrica se emplea para representar a los países?
2.¿Qué ítem se está seleccionando en el eje de ordenadas? ¿y en el de abscisas?
3. La información que se muestra ¿es de un momento determinado o se puede ver la evolución en el tiempo de los ítems seleccionados?
4. Ahora cambia el ítem del eje de abscisas (el de ordenadas déjalo como estaba) y selecciona el ítem: CO2 emissions (tonnes per person). ¿Qué relación puedes establecer entre contaminación e ingresos por persona?
5. Valora en una escala de 0 a 10 la página teniendo en cuenta su interés para el estudio de la Geografía.
6. ¿Te ha parecido fácil de usar? ¿por qué?
2ª web.
http://www.worldmapper.org/
Preguntas:
1. ¿Cuál es el idioma principal de la web? ¿Hay contenidos en otros idiomas?
2. Valora la frase con la que se presenta la página "The world as you've never seen it before" (el mundo como nunca antes lo habías visto): ¿Qué sentido tiene esta frase, es decir, por qué se dice esto de esta web?
3. Vete al apartado Thumbnail Index y selecciona primero el mapa "Total population" y después el mapa "Population year 2050" Según estos mapa ¿cómo será la evolución del continente africano en cuanto a población? ¿y la de nuestro país?
4. ¿Qué te parece esta página?
5. ¿Cuál de las dos webs te ha gustado más? ¿por qué?
viernes, 31 de enero de 2014
viernes, 17 de enero de 2014
LA HIDROSFERA: LAS AGUAS DE LOS OCÉANOS.
La hidrosfera está formada, como ya sabes, por todas las aguas que hay en nuestro planeta. La mayor cantidad de esa agua son los océanos y mares. Mira el siguiente vídeo y contesta a las preguntas.
1: ¿Para qué han usado los océanos y mares los hombres a lo largo de la Historia?
2: ¿Dónde se originó la vida según algunas teorías científicas?
3: ¿Qué elementos químicos nos podemos encontrar en las aguas oceánicas?
4: ¿Por qué el mar nos parece azul?
5: ¿Por qué el mar Amarillo se llama así?
6: ¿Qué es un tsunami?
7. ¿Por qué se producen las mareas?
8: ¿Qué son las corrientes oceánicas?
1: ¿Para qué han usado los océanos y mares los hombres a lo largo de la Historia?
2: ¿Dónde se originó la vida según algunas teorías científicas?
3: ¿Qué elementos químicos nos podemos encontrar en las aguas oceánicas?
4: ¿Por qué el mar nos parece azul?
5: ¿Por qué el mar Amarillo se llama así?
6: ¿Qué es un tsunami?
7. ¿Por qué se producen las mareas?
8: ¿Qué son las corrientes oceánicas?
martes, 3 de diciembre de 2013
ENLACES PARA LA INVESTIGACIÓN DE LOS REGÍMENES POLÍTICOS DEL MUNDO
Aquí os voy a dejar una serie de enlaces que os pueden ser de mucha utilidad para hacer la investigación sobre el sistema político y económico de los países del mundo.
http://www.slideshare.net/ferrepelente/democraciaysistemaspolticos
http://www.slideshare.net/vicky_1975/trabajo-de-sociales-grupo-1-alba-beln-paola
http://www.indexmundi.com/es/
http://www.transparency.org/cpi2012/results
http://amnesty.org/es/annual-report/2013
Estas son los puntos sobre los que tienes que investigar:
Presentación: lo tienes que presentar en un power point y exponer en clase.
Fecha de inicio de las exposiciones: 11 de diciembre.
1. Según los diferentes tipos de regímenes políticos que hemos visto en clase¿Qué régimen político tiene el país?
2. ¿Quién es el jefe del Estado?
3. ¿Quién es el jefe de gobierno?
4. ¿Cómo eligen los ciudadanos a sus gobernantes? (si es que los eligen...)
5. ¿Cómo están divididos los poderes: ejecutivo; judicial y legislativo?
6. ¿Se respetan los derechos humanos?
7.¿Qué lugar ocupa en el ranking de la corrupción?
8. ¿Es un país centralista o descentralizado?
9. ¿Hay estado del bienestar? (educación, salud gratis, protección social si los trabajadores se quedan en paro?
10. ¿Te gustaría ese país para vivir? ¿por qué?
http://www.slideshare.net/ferrepelente/democraciaysistemaspolticos
http://www.slideshare.net/vicky_1975/trabajo-de-sociales-grupo-1-alba-beln-paola
http://www.indexmundi.com/es/
http://www.transparency.org/cpi2012/results
http://amnesty.org/es/annual-report/2013
Estas son los puntos sobre los que tienes que investigar:
Presentación: lo tienes que presentar en un power point y exponer en clase.
Fecha de inicio de las exposiciones: 11 de diciembre.
1. Según los diferentes tipos de regímenes políticos que hemos visto en clase¿Qué régimen político tiene el país?
2. ¿Quién es el jefe del Estado?
3. ¿Quién es el jefe de gobierno?
4. ¿Cómo eligen los ciudadanos a sus gobernantes? (si es que los eligen...)
5. ¿Cómo están divididos los poderes: ejecutivo; judicial y legislativo?
6. ¿Se respetan los derechos humanos?
7.¿Qué lugar ocupa en el ranking de la corrupción?
8. ¿Es un país centralista o descentralizado?
9. ¿Hay estado del bienestar? (educación, salud gratis, protección social si los trabajadores se quedan en paro?
10. ¿Te gustaría ese país para vivir? ¿por qué?
lunes, 25 de noviembre de 2013
Datos más importantes de un país.
Realiza una pequeña investigación sobre un país.
Para ello coge un folio, ponlo en sentido horizontal y divídelo en dos partes iguales.
En la mitad de la izquierda tienes que dibujar la bandera del país sobre el que vas a investigar y en la otra mitad tienes que señalar los siguientes datos:
-Nombre del país:
-Capital:
-Población (millones de habitantes)
-Nombre del país:
-Capital:
-Población (millones de habitantes)
-Idiomas oficiales:
Te dejo el siguiente enlace para que hagas tu trabajo:
Fecha de entrega: 9 de diciembre.
Investigamos sobre un país.
Te dejo los dos enlaces necesarios para que hagas la presentación de un país.
Recuerda que tienes que hacer el trabajo en un folio y que tienes que poner la hoja en sentido horizontal.
En la mitad de la izquierda tienes que dibujar la bandera del país sobre el que vas a investigar y en la otra mitad tienes que señalar los siguientes datos:
-Nombre del país:
-Capital:
-Población (millones de habitantes)
-Forma de gobierno (es decir si es una monarquía -hay un rey-; si es una república, etc.
Para localizar estos datos te dejo este enlace:
http://www.indexmundi.com/es/
-Producto Interior Bruto: Este dato indica la riqueza que produce el país expresada en millones de dólares.
http://datos.bancomundial.org/pais
-IDH (Índice de Desarrollo Humano). Te pego a continuación el enlace en el que puedes consultar la clasificación de los países según este índice que mide aspectos como esperanza de vida; nivel de su sistema de salud; su sistema educativo; la igualdad entre hombres y mujeres, etc.:
http://hdr.undp.org/es/datos/mapa/
-Su puesto en el ranking mundial según la felicidad. Este indicador mide cómo se sienten los ciudadanos de ese país; el grado de respeto que tienen hacia el medio ambiente, y la esperanza de vida:
http://www.happyplanetindex.org/data/
Recuerda que tienes que tener esta actividad para el día 9 de diciembre.
Recuerda que tienes que hacer el trabajo en un folio y que tienes que poner la hoja en sentido horizontal.
En la mitad de la izquierda tienes que dibujar la bandera del país sobre el que vas a investigar y en la otra mitad tienes que señalar los siguientes datos:
-Nombre del país:
-Capital:
-Población (millones de habitantes)
-Forma de gobierno (es decir si es una monarquía -hay un rey-; si es una república, etc.
Para localizar estos datos te dejo este enlace:
http://www.indexmundi.com/es/
-Producto Interior Bruto: Este dato indica la riqueza que produce el país expresada en millones de dólares.
http://datos.bancomundial.org/pais
-IDH (Índice de Desarrollo Humano). Te pego a continuación el enlace en el que puedes consultar la clasificación de los países según este índice que mide aspectos como esperanza de vida; nivel de su sistema de salud; su sistema educativo; la igualdad entre hombres y mujeres, etc.:
http://hdr.undp.org/es/datos/mapa/
-Su puesto en el ranking mundial según la felicidad. Este indicador mide cómo se sienten los ciudadanos de ese país; el grado de respeto que tienen hacia el medio ambiente, y la esperanza de vida:
http://www.happyplanetindex.org/data/
Recuerda que tienes que tener esta actividad para el día 9 de diciembre.
domingo, 24 de noviembre de 2013
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DEL ÁMBITO-SOCIOLINGÜÍSTICO
A continuación tienes una serie de actividades para recuperar el examen de ASL (clasificación de palabras; descripción objetiva y subjetiva; palabras con b, v, g, j, Revolución Francesa...)
Estas actividades son obligatorias para todos aquellos alumnos que han suspendido el examen o que no lo han hecho. El resto del alumnado puede hacerlas voluntariamente si quiere subir nota.
Tienes que hacerlas en tu cuaderno de clase.Todas son obligatorias. No puedes dejar sin hacer ninguna de ellas.
Fecha límite de entrega: 9 de diciembre.
Esfuérzate y si tienes alguna duda consúltame.
1. Observa la siguiente imagen y su descripción. Explica si es objetiva o subjetiva. Razona tu respuesta.
a la que se entrega cayendo,
de fatiga, de peso muerto,
como el agua por ley de lluvia.
hacia abajo, presa segura
de la tumba vaga del suelo.
A esa, a la que yo quiero,
es a la que se entrega venciendo,
venciéndose,
desde su libertad saltando
por el ímpetu de la gana,
de la gana de amor, surtida,
surtidor, o garza volante,
o disparada -la saeta-,
sobre su pena victoriosa,
hacia arriba, ganando el cielo.
Estas actividades son obligatorias para todos aquellos alumnos que han suspendido el examen o que no lo han hecho. El resto del alumnado puede hacerlas voluntariamente si quiere subir nota.
Tienes que hacerlas en tu cuaderno de clase.Todas son obligatorias. No puedes dejar sin hacer ninguna de ellas.
Fecha límite de entrega: 9 de diciembre.
Esfuérzate y si tienes alguna duda consúltame.
1. Observa la siguiente imagen y su descripción. Explica si es objetiva o subjetiva. Razona tu respuesta.
Se puede observar que es un cachorro, como esta muy pequeño necesita muchas atenciones y cariños, también para tenerlo vigilado y que no se vaya a lastimar, se ve que el perrito esta triste y aburrido y tiene ganas de jugar con alguien o con otro cachorro. También podríamos decir que es una hembra ya que lleva un chaleco rosa.
2. Lee el siguiente poema y señala un ejemplo de: adverbio, verbo, preposición, conjunción, pronombre, posesivo, sustantivo y adjetivo.
A esa, a la que yo quiero,
no es a la que se da rindiéndose,a la que se entrega cayendo,
de fatiga, de peso muerto,
como el agua por ley de lluvia.
hacia abajo, presa segura
de la tumba vaga del suelo.
A esa, a la que yo quiero,
es a la que se entrega venciendo,
venciéndose,
desde su libertad saltando
por el ímpetu de la gana,
de la gana de amor, surtida,
surtidor, o garza volante,
o disparada -la saeta-,
sobre su pena victoriosa,
hacia arriba, ganando el cielo.
3. Haz una descripción objetiva de esta imagen.
4. Haz un resumen que ocupe entre 5 y 7 líneas (no se te valorará la actividad si tu resumen no tiene como mínimo 5 y como máximo 7 líneas) del siguiente vídeo.
5. Escribe 5 palabras que contengan la letra v; 5 que contengan la b; 5 que contengan la g y 5 que contengan la j.
6. Consulta la siguiente presentación power point y contesta a las siguientes preguntas:
a) ¿Tuvo la Ilustración alguna influencia en la Revolución Francesa? Explica en qué medida la Ilustración preparó el camino de la Revolución Francesa.
b) ¿A qué llamamos sociedad estamental?
c) ¿Qué grupo social que era el 2% de la población total era dueño del 35% de toda la tierra de Francia?
d) Observa las caricaturas de la página 12 y responde a las preguntas que aparecen debajo de las caricaturas.
e) Según la información que aparece en la diapositiva 13 ¿Por qué los campesinos se sintieron defraudados a medida que se desarrollo la Revolución?
f) Según la diapositiva 14 ¿A qué se negaban los nobles?
g) Según la diapositiva siguiente ¿Eran iguales las exigencias de los estamentos privilegiados y las de los no privilegiados? ¿Qué pedía cada estamento?
h) ¿Por qué los no privilegiados quería que el voto fuese por persona y no por estamento (grupo social)?
sábado, 9 de noviembre de 2013
LAS PLACAS TECTÓNICAS Y EL ORIGEN DE LOS CONTINENTES
Con esta webquest vamos a conocer cómo se han originado los continentes, qué son las placas tectónicas y cómo se forman las montañas, los volcanes y los terremotos. Como siempre tienes que hacer estas actividades en tu cuaderno. Contarán lo mismo que un examen, así que pon empeño en hacerlas bien. ¡Suerte .-)!
Fecha de entrega: 25 de noviembre.
1. Comenzaremos por conocer cuáles son las partes que forman nuestro planeta.
Fecha de entrega: 25 de noviembre.
1. Comenzaremos por conocer cuáles son las partes que forman nuestro planeta.
a) ¿Cuáles son las tres partes que forman nuestro planeta?
2. Vamos a investigar qué son las placas tectónicas. Para ello, mira el siguiente vídeo y responde a las preguntas que hay a continuación.
-Mira el siguiente vídeo y contesta a las preguntas que hay a continuación:
a) ¿Cómo podríamos definir lo que son las placas tectónicas?
b) ¿Qué placas tectónicas existen?
c) ¿Se mueven las placas tectónicas?
d) Según el científico Alfred Wegener ¿cómo habían estando hace millones de años los continentes? Te doy una pista que sale en el vídeo: Pangea.
e) ¿Qué ocurre cuando las placas tectónicas chocan?
3. Mira este vídeo sobre los paisajes más bellos del mundo y haz una redacción en la que cuentes qué paisajes te gustan más y qué lugares del mundo te gustaría visitar.
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